วันจันทร์ ที่ 28 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562
เวลา 08.30 - 12.30 น.
เวลา 08.30 - 12.30 น.
➤ The Knowledge ความรู้ที่ได้รับ
วันสุดท้ายชองการเรียนการสอน
การสอบสอน ตามแผนการจัดประสบการณ์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
นางสาวเพ็ญประภา บุญมา หน่วย สัปรด
คำแนำนำของอาจารย์
- การถามสัปรดว่ามีลักษณะอย่างไร ให้ถามแบบมีหลักชัดเจน เช่น สี รสชาติ กลิ่น รูปทรง พื้นผิว
การขยายพันธ์ เป็นต้น
- การส่งสัปรดให้เด็กดู ใช้คำถามกับเด็กให้เด็กลองสัมผัส ว่าสัปรดมีลักษณะอย่างไร แล้วครูแกะสัปรดให้เด็กดูทีละส่วน และให้ชิมรสชาติ
- การทำบัตรภาพเป็นจิ๊กซอร์แยกเป็นส่วนต่างๆของสัปรด แล้วให้เด็กออกมาแปะภาพต่อกันจนสมบูรณ์
- ในการสอนส่วนประกอบ
คำแนำนำของอาจารย์
- การถามสัปรดว่ามีลักษณะอย่างไร ให้ถามแบบมีหลักชัดเจน เช่น สี รสชาติ กลิ่น รูปทรง พื้นผิว
การขยายพันธ์ เป็นต้น
- การส่งสัปรดให้เด็กดู ใช้คำถามกับเด็กให้เด็กลองสัมผัส ว่าสัปรดมีลักษณะอย่างไร แล้วครูแกะสัปรดให้เด็กดูทีละส่วน และให้ชิมรสชาติ
- การทำบัตรภาพเป็นจิ๊กซอร์แยกเป็นส่วนต่างๆของสัปรด แล้วให้เด็กออกมาแปะภาพต่อกันจนสมบูรณ์
- ในการสอนส่วนประกอบ
เช่น ลักษณะแบบนี้เรียกว่าอะไร อาจจะให้เด็กพูดตาม เช่น หน่อจุก ตา เนื้อสัปรด
นางสาวอรอุมา ศรีท้วม หน่วยบ้านแสนสุข
คำแนำนำของอาจารย์
- การจัดลับดับการสอนไม่สอดคล้อง ให้พูดถึงในเพลง
- ถามให้สอดคล้อง เช่น สมาชิกในบ้านของเด็กๆมีใครกันบ้าง
- การสอนให้เป็นเรื่องๆ ไม่รวมกัน สอนวันละเรื่อง
- การทำผังกราฟฟิกให้ดูน่าสนใจ
- หน้าที่กับการปฏิบัติตน คืออันเดียวกัน
- เปิดประสบการณ์สอนให้กับเด็ก เช่น มีภาพ ชาร์ตความรู้ต่างๆ
นางสาวชานิศา หุ้ยทั่น หน่วย อาชีพ
คำแนำนำของอาจารย์
- การเขียนแผน ขึ้นต้นให้ถูกต้อง
- ให้อ่านเพลงก่อนร้องให้เด็กฟัง
- ภาพที่เอามาควรเป็นอาชีพอื่นๆ นอกเหนือจากเพลง เพื่อให้เด็กรู้ได้หลายอาชีพ
- การวางภาพให้วางจากขวาไปซ้าย (ตอนให้เด็กมาหยิบภาพ) เพราะให้ความสัมพันธ์ การอ่านหนังสือของเด็กจากขวาไปซ้าย
- การทำผังกราฟฟิกในการเขียน
- บอกประโยชน์ของอาชีพต่างๆ ให้เด็กเห็นภาพ และความสำคัญของอาชีพ
นางสาวธิดาพร ศึกชัย หน่วย สัตว์ป่าสัตว์เลี้ยง
คำแนำนำของอาจารย์
- การเริ่มต้นขั้นนำด้วยนิทาน เรื่องต้องสอดคล้องกับเนื้อหาที่สอน และต้องตีโจทย์นิทานได้
- การแยกประเภทสัตว์ตามที่อยู่อาศัย
- การถามให้เด็กบอกว่ามีสัตว์อะไรบ้างอยู่ในบ้าน / อยู่ในป่า
- มีชารต์บอกประโยชน์ของสัตว์เลี้ยง เช่นเลี้ยงไว้เพื่ออะไร
นางสาววรรณภา ปรุงดี หน่วย วันสงกรานต์
คำแนำนำของอาจารย์
- การสอนเนื้อหาให้สอดคล้อง
- มีชาร์ตการเขียน และอุปกรณ์ในการเปิดประสบการณ์ให้กับเด็ก
- การมีิงค์ประกอบในสถานการณ์
นางสาวจีรนันท์ ไชยชาย หน่วย ยานพาหนะ
คำแนำนำของอาจารย์
- การติดภาพ ต้องมีการเขียนกำกับหลังภาพ
- บอกประโยชน์ของยานพาหนะ
- การถามเด็กว่า เด็กๆเดินทางมาโรงเรียนด้วยอะไร
- มีภาพยานพาหะที่นอกเหนือจากที่มีปกติ เช่น แพ เจสกี เป็นต้น
- บอกความเร็วของยานพาหะแต่ละประเภท เช่น ทางบกเร็วกว่าทางเรือ แต่ช้ากว่าทางอากาศ
นางสาวจุฬารัตน์ เปี่ยมวารี หน่วย วันลอยกระทง
คำแนำนำของอาจารย์
- ให้หาเพลงวันลอยกระทงสั้นๆมาสอน
- พูดถามเกี่ยวกับเพลง
- มีภาพสิ่งที่ควรทำกับไม่ควรทำให้เห็นชัดเจน
- บอกลักษณะของกระทง
นายปฏิภาณ จินดาดวง หน่วย ครอบครัว
คำแนำนำของอาจารย์
- การถามเด็ก เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว
- การสอนผังครอบครัวให้เริ่มต้น จากที่ตัวฉันก่อน
- การใช้คำเรียกคนที่เกิดก่อน------คนที่เกิดหลัง------เรียกว่า------ เช่น
คนที่เกิดหลังคุณแม่เป็นน้องคุณแม่เรียกว่า คุณน้า ผู้ชายเรียกน้าชาย ผู้หญิงเรียก น้าหญิง
- อาจมีภาพชาร์ตเป็นครอบครัว เช่น ผู้หญิงในภาพเป็นน้องคุณพ่อ ชื่อเคส เรียกว่า น้าเคส
นางสาวปิยธิดา ประเสริฐสังค์ หน่วย บ้านของเรา
คำแนำนำของอาจารย์
- เนื่องจากบ้านของเด็กแต่ละคนมีความแตกต่าง โดยให้สอนแบบแบ่งพื้นที่ เป็นที่ต่างๆ และวัสดุอุปกรณ์ในบ้านที่ต่างกัน
- พื้นที่สำหรับนอน / เตียง / เบาะ
- พื้นที่ทำกับข้าว / หม้อ / กระทะ / เตา / แก๊ส
- พื้นที่อาบน้ำ / โอ่ง / อ่าง / ฝักบัว
- แก้ไขเพลงให้เกี่ยวกับการแบ่งพื้นที่
นางสาวทิพยวิมล นวลอ่อน หน่วย ข้าว
คำแนำนำของอาจารย์
- ก่อนแจกข้าว คือต้องสอนข้าวต่างๆก่อน
- ในคำคล้องจองพูดถึงข้าวอะไรบ้าง
- การแบ่งลักษณะ พันธ์ข้าว / ชนิดข้าว ( ให้เลือกสอนอย่างใดอย่างหนึ่ง)
- การเขียนลักษณะของข้าว เช่น ติดข้าวข้างหน้า เขียน (สี รูปทรง ขนาด / วาดประกอบ)
นางสาวพิมสุดา จันทะพา หน่วย กล้วย
คำแนำนำของอาจารย์
- การแยกกล้วยออกจากกันถามเด็กว่ากล้วยอะไร
- การนับกล้วยทีละ 1 แล้วให้เด็กนำเลขมาติดกำกับ
- เปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ต่อ 1
- ขั้นขยายประสบการณ์นำกล้วยที่เด็กไม่เคยเห็นมาให้เด็กดู
นางสาวสุพรรษา มีอุส่า หน่วย ฤดูฝน
คำแนำนำของอาจารย์
- การสอนเพลง เรียงลำดับการอ่าน การร้องให้ถูกต้อง
- ถามเชื่อมโยงจากเพลง ในเพลงมีพูดถึงอะไรบ้าง
- ถามประสบการณ์เดิม เช่น เพลงฝน ถามว่าเด็กๆเคยเปรียกฝนมั้ย เปียกแล้วเป็นอย่างไร เป็นหวัดต้องทำอย่างไร
- เปิดประสบการณ์เด็กโดย ขั้นตอนให้ความรู้ มีสื่ออุปกรณ์ เนื้อหาและภาพ
นางสาว อริศา กุนารบ หน่วย ธรรมชาติรอบตัว
คำแนำนำของอาจารย์
- หา Consep สิ่งมีชีวิตกับไม่มีชีวิต เช่น Consep ของสิ่งมีชีวิต คือ การเจริญเติบโต / การขยายพันธ์ / การหายใจ / การกินอาหาร / ต้องการที่อยู่
- ขั้นนำ อาจจะหยิบของมา แล้วสรุปนิยาม
แล้วพาเด็กไปสำรวจสิ่งมีชีวิตรอบๆโรงเรียน
- ขั้นสอน การใช้คำถามและแปะภาพ
ภาพบรรยากาศในการเรียน
➤ Assessment การประเมิน
Self-assessment (ตนเอง)
ตั้งใจฟัง จดบันทึก แล้วนำไปปรับใช้ สรุปคำแนะนำเป็นความรู้ในการจัดประสบการณ์
Evalaute frieads (เพื่อน)
เพื่อนๆสอนได้ดีและมีบางคนสอนไม่เข้าใจและพร้อมรับคำแนะนำ เนื้อหาน่าสนใจ หลากหลาย
Evalaute teacher (อาจารย์)
อาจารย์ฟังและดูอย่างตั้งใจในขณะที่นักศึกษาสอนหากผิดพลาดตรงไหนอาจารย์จะไม่ปล่อยไปเลย จะช่วยปรับแก้ให้และให้นักศึกษาสอนและทำได้ด้วยตนเอง