บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2562
เวลา 08.30 - 12.30 น.

➤ The Knowledge ความรู้ที่ได้รับ 

    หัวใจ ❤️ ของคนเป็นครูต้องออกแบบการจัดประสบการณ์ได้

กิจกรรมนำเสนอวิธีการสอนรูปแบบต่างๆ
อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอวิธีการสอนที่ได้จับฉลากไว้  ซึ่งอาจารย์ได้ดูพร้อมกับแนะนำหรือปรับแก้ ขั้นตอนการสอน  วิธีการสอน( การพูด ) ให้มีความเข้าใจ กระชับและชัดเจนมากขึ้น

👩การนำเสนอ : กลุ่มที่ 1 วิธีการสอนแบบ ไฮสโคป (High Scope)

กลุ่มดิฉันนำเสนอเป็นกลุ่มแรก 

          👉ในการนำเสนอตัวอย่างการสอนแบบไฮสโคป ได้แสดงบทบาทสมมติโดยยกวิธีการสอนกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และให้ตัวแทนเพื่อนๆออกมาเป็นเด็กๆ โดยให้เด็กๆวาดรูป หน่วยตัวเราตามจินตนาการ

ยึดหลักปฏิบัติ 3  ประการ คือ

1.การวางแผน (Plan) การวางแผนการทำงาน

2.การปฏิบัติ (Do) การลงมือกระทำตามแผนที่วางไว้  

3.การทบทวน (Review) การทบทวนว่าเด็กได้ทำงานตามแผนที่วางไว้หรือไม่ โดยให้เด็กออกมานำเสนอผลงานศิลปะและเล่าสิ่งที่วาด ครูและเด็กถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่วาด

          หลังจากนั้นได้สรุปวิธีการสอนแบบไฮสโคป โดยใช้แผ่นชาร์จ 

❤สรุปได้ว่า❤ การที่เด็กได้ลงมือทำงานหรือกิจกรรมด้วยความสนใจ  จะทำให้เด็กสนุกกับการทำงาน ได้ทำตามขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ผลงานที่เกิดขึ้นนับเป็นความสำเร็จของเด็กในการลงมือทำกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข

👉สิ่งที่ต้องปรับปรุงแก้ไข  

- การจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการแสดงบทบาทสมมติให้สามารถเห็นภาพได้ชัดเจน

- การนำเสนอวิธีการสอนให้เป็นขั้นตอนที่จัดเจนมากขึ้น 

- การสรุปรายละเอียดให้สั้นกระชับ เข้าใจง่าย 

- เปลี่ยนแปลงรูปแบบการสรุปเนื้อหาให้น่าสนใจ โดยใช้ powerpoint

👩การนำเสนอ : กลุ่มที่ 2 วิธีการสอนแบบ ไฮสโคป (High Scope)

👉การแสดงบทบาทสมมติวิธีการสอนแบบไฮสโคป โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์👈  

ความคิดเห็น : แสดงบทบาทสมมติได้ดี มีขั้นตอนที่จัดเจน มีการสรุปความรู้เป็นขั้นเป็นตอนระหว่าง  การสอน และมีวัสดุอุปกรณ์ในการแสดง

👉สิ่งที่ต้องปรับปรุงแก้ไข  

- การกำหนดกิจกรรมศิลปะพื้นฐาน ให้มี 3 กิจกรรม 

- กิจกรรมศิลปะพิเศษ การฉีกปะควรให้เด็กได้ลงมือวาดเอง เพราะการมีแบบฟอร์มหรือรูปกำกับให้จะทำให้เด็กขาดความคิดในการทำงาน

- การมีเครื่องมือประเมินผลกิจกรรม ในขั้นตอนวิธีการสอน

วิธีการสอนแบบไฮสโคป (High Scope) ➝ เป้าหมายที่สำคัญ คือ การคิดอย่างเป็นระบบ มีการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน (การกำหนดเป้าหมาย  ลำดับเวลา ลงมือปฏิบัติ และสะท้อนความคิด)

 สามารถบูรณาการคณิตศาสตร์ รูปทรง ลำดับเวลา ภาษา สีต่างๆ และวิทยาศาสตร์ ได้อีกด้วย

👩การนำเสนอ : กลุ่มที่ 3 วิธีการสอนแบบ Project Approach หรือ โครงการ

👉การแสดงบทบาทสมมติ การสอนโปรเจคแอพโพส เรื่องช้าง👈

ได้ถามเด็กว่า อยากเรียนรู้เรื่องอะไร  / ให้เด็กเล่าประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับช้าง / ให้เด็กทำกิจกรรมโดยวาดภาพประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับช้าง / ให้เด็กถามคำถามที่อยากรู้เกี่ยวกับช้าง / หลังจากนั้นเชิญ

ผู้ปกครองมาให้ความรู้เกี่ยวกับช้าง 

👉สิ่งที่ต้องปรับปรุงแก้ไข 

-  ขั้นตอนวิธีการสอนแบบ Project Approach ที่ชัดเจน จะมี 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 เริ่มต้นโครงการ  ระยะที่ 2 พัฒนาโครงการ  ระยะที่ 3 สรุปโครงการ

- วัสดุอุปกรณ์ในการสอน

❤สรุปวิธีการสอนแบบ Project Approach 

              เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้รูปแบบหนึ่งที่เปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้สิ่งต่างๆที่เด็กสนใจในโลกแห่งความเป็นจริงและพบเห็นในชีวิตประจำวัน ซึ่งเด็กๆสามารถศึกษาได้โดยง่าย ทั้งที่โรงเรียน ที่บ้าน และในชุมชน

การเรียนรู้แบบ Project Approach มี 3 ระยะ 

ระยะที่ 1 เริ่มต้นโครงการ เด็กจะนำประสบการณ์ที่มีเกี่ยวกับหัวข้อมานำเสนอแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและร่วมกันคิดหาคำตอบเกี่ยวกับประเด็นต่างๆที่สนใจ ระยะนี้ถือเป็นพื้นฐานของความเข้าใจที่สำคัญในการพัฒนาโครงการในระยะต่อไป                              

ระยะที่ 2 พัฒนาโครงการ ระยะที่เป็นหัวใจของโครงการ ที่เด็กได้ศึกษาค้นคว้าหาคำตอบเกี่ยวกับหัวข้อในเรื่องที่สนใจ และนำมาเสนอความรู้ในรูปแบบของกิจกรรมและผลงานต่างๆ แสดงให้เห็นถึงความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในการเรียนรู้

 ระยะที่ 3 สรุปโครงการ เป็นระยะที่สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำเสนอผลงานต่างๆ ที่ได้ทำในโครงการเพื่อให้ผู้ปกครอง ครู เพื่อน ผู้สนใจได้รับทราบและแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่ทำ 

👩การนำเสนอ : กลุ่มที่ 4วิธีการสอนแบบ STEM

👉การแสดงบทบาทสมมติ การสอนSTEM โดยการทดลอง👈

โดยให้เด็กๆ นั่งเป็นกลุ่ม

 ครูมีภาชนะใส่น้ำ = เป็นทะเล 

 มีดินน้ำมัน = ทำเป็นเรือ 

 มีเหรียญ = เป็นสินค้า

และให้เด็กลองคิดกันว่า จะทำอย่างไรให้เรือบรรทุกสินค้าได้มากที่สุดโดยไม่จมลงไป โดยใส่เหรียญลงไปเรื่อยๆ จนเต็ม เมื่อเรือจม เป็นการฝึกให้เด็กคิดแก้ปัญหา และหาวิธีใหม่ในการทำให้เรือบรรทุกสินค้าได้มากโดยไม่จม  คุณครูได้เพิ่มวัสดุเข้ามา คือ หลอด แล้วให้หาวิธีใหม่ เด็กใช้หลอดในการวางบนน้ำและวางเรือลง เมื่อใส่เหรียญจึงทำให้เรือไม่จม 

⇨ ตัวอย่างการสอน เช่น หน่วยผลไม้

ขั้นที่ 1 ให้เด็กๆออกแบบตะกร้าใส่ผลไม้

ขั้นที่ 2 ให้เด็กๆ ทำตามแบบที่ออกแบบ

ขั้นที่ 3 ลองเอาผลไม้ใส่ตะกร้าที่ออกแบบ หากใส่ได้ไม่หมด ก็ออกหาวิธีการทำใหม่

สรุปวิธีการสอนแบบ STEM

ขั้นที่ 1 ระบุปัญหา

ขั้นที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา  

ขั้นที่ 3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา                   

ขั้นที่ 4 วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา  

ขั้นที่ 5  ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขปัญหา 

ขั้นที่ 6 นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือ ชิ้นงาน

➤ Assessment การประเมิน

Self-assessment (ตนเอง)

       - ตั้งใจนำเสนอ แต่อาจจะบกพร่องในการทำงาน การจัดเตรียมการนำเสนอให้ดีกว่านี้ นำคำที่อาจารย์สอนหรือแนะนำมาใช้

    

Evalaute frieads (เพื่อน)

     - มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม และเพื่อนๆบางกลุ่มออกมานำเสนอได้ดีมาก

Evalaute teacher (อาจารย์)

     - อาจารย์พยายามฝึกให้นักศึกษาสอนเป็น และเข้าใจวิธีการสอนแบบลึกซึ้ง