บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันจันทร์ ที่  28 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562
เวลา 08.30 - 12.30 น.

➤ The Knowledge ความรู้ที่ได้รับ

 วันสุดท้ายชองการเรียนการสอน 

การสอบสอน ตามแผนการจัดประสบการณ์ 

กิจกรรมเสริมประสบการณ์

นางสาวเพ็ญประภา  บุญมา  หน่วย สัปรด 

คำแนำนำของอาจารย์
- การถามสัปรดว่ามีลักษณะอย่างไร ให้ถามแบบมีหลักชัดเจน เช่น สี  รสชาติ  กลิ่น  รูปทรง  พื้นผิว 
การขยายพันธ์  เป็นต้น
- การส่งสัปรดให้เด็กดู ใช้คำถามกับเด็กให้เด็กลองสัมผัส ว่าสัปรดมีลักษณะอย่างไร แล้วครูแกะสัปรดให้เด็กดูทีละส่วน และให้ชิมรสชาติ
- การทำบัตรภาพเป็นจิ๊กซอร์แยกเป็นส่วนต่างๆของสัปรด แล้วให้เด็กออกมาแปะภาพต่อกันจนสมบูรณ์
- ในการสอนส่วนประกอบ

เช่น ลักษณะแบบนี้เรียกว่าอะไร  อาจจะให้เด็กพูดตาม เช่น หน่อจุก  ตา เนื้อสัปรด

นางสาวอรอุมา  ศรีท้วม  หน่วยบ้านแสนสุข

คำแนำนำของอาจารย์

- การจัดลับดับการสอนไม่สอดคล้อง ให้พูดถึงในเพลง

- ถามให้สอดคล้อง เช่น สมาชิกในบ้านของเด็กๆมีใครกันบ้าง

- การสอนให้เป็นเรื่องๆ ไม่รวมกัน สอนวันละเรื่อง

- การทำผังกราฟฟิกให้ดูน่าสนใจ 

- หน้าที่กับการปฏิบัติตน คืออันเดียวกัน

- เปิดประสบการณ์สอนให้กับเด็ก เช่น มีภาพ ชาร์ตความรู้ต่างๆ 

นางสาวชานิศา  หุ้ยทั่น   หน่วย อาชีพ 

คำแนำนำของอาจารย์

- การเขียนแผน ขึ้นต้นให้ถูกต้อง

- ให้อ่านเพลงก่อนร้องให้เด็กฟัง

- ภาพที่เอามาควรเป็นอาชีพอื่นๆ นอกเหนือจากเพลง เพื่อให้เด็กรู้ได้หลายอาชีพ

- การวางภาพให้วางจากขวาไปซ้าย (ตอนให้เด็กมาหยิบภาพ) เพราะให้ความสัมพันธ์ การอ่านหนังสือของเด็กจากขวาไปซ้าย 

- การทำผังกราฟฟิกในการเขียน

- บอกประโยชน์ของอาชีพต่างๆ ให้เด็กเห็นภาพ และความสำคัญของอาชีพ

นางสาวธิดาพร  ศึกชัย  หน่วย สัตว์ป่าสัตว์เลี้ยง

คำแนำนำของอาจารย์

- การเริ่มต้นขั้นนำด้วยนิทาน เรื่องต้องสอดคล้องกับเนื้อหาที่สอน และต้องตีโจทย์นิทานได้

- การแยกประเภทสัตว์ตามที่อยู่อาศัย

- การถามให้เด็กบอกว่ามีสัตว์อะไรบ้างอยู่ในบ้าน / อยู่ในป่า

- มีชารต์บอกประโยชน์ของสัตว์เลี้ยง เช่นเลี้ยงไว้เพื่ออะไร

นางสาววรรณภา  ปรุงดี หน่วย วันสงกรานต์

คำแนำนำของอาจารย์

- การสอนเนื้อหาให้สอดคล้อง

- มีชาร์ตการเขียน และอุปกรณ์ในการเปิดประสบการณ์ให้กับเด็ก

- การมีิงค์ประกอบในสถานการณ์

นางสาวจีรนันท์  ไชยชาย  หน่วย ยานพาหนะ

คำแนำนำของอาจารย์

- การติดภาพ ต้องมีการเขียนกำกับหลังภาพ

- บอกประโยชน์ของยานพาหนะ

- การถามเด็กว่า เด็กๆเดินทางมาโรงเรียนด้วยอะไร

- มีภาพยานพาหะที่นอกเหนือจากที่มีปกติ เช่น แพ เจสกี  เป็นต้น

- บอกความเร็วของยานพาหะแต่ละประเภท เช่น ทางบกเร็วกว่าทางเรือ แต่ช้ากว่าทางอากาศ

นางสาวจุฬารัตน์ เปี่ยมวารี หน่วย วันลอยกระทง

คำแนำนำของอาจารย์

- ให้หาเพลงวันลอยกระทงสั้นๆมาสอน

- พูดถามเกี่ยวกับเพลง 

- มีภาพสิ่งที่ควรทำกับไม่ควรทำให้เห็นชัดเจน

- บอกลักษณะของกระทง

นายปฏิภาณ  จินดาดวง หน่วย ครอบครัว

คำแนำนำของอาจารย์

- การถามเด็ก เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว 

- การสอนผังครอบครัวให้เริ่มต้น จากที่ตัวฉันก่อน

- การใช้คำเรียกคนที่เกิดก่อน------คนที่เกิดหลัง------เรียกว่า------ เช่น 

คนที่เกิดหลังคุณแม่เป็นน้องคุณแม่เรียกว่า คุณน้า  ผู้ชายเรียกน้าชาย ผู้หญิงเรียก น้าหญิง

- อาจมีภาพชาร์ตเป็นครอบครัว เช่น ผู้หญิงในภาพเป็นน้องคุณพ่อ ชื่อเคส เรียกว่า น้าเคส

นางสาวปิยธิดา  ประเสริฐสังค์ หน่วย บ้านของเรา

คำแนำนำของอาจารย์

- เนื่องจากบ้านของเด็กแต่ละคนมีความแตกต่าง โดยให้สอนแบบแบ่งพื้นที่ เป็นที่ต่างๆ และวัสดุอุปกรณ์ในบ้านที่ต่างกัน

- พื้นที่สำหรับนอน / เตียง / เบาะ

- พื้นที่ทำกับข้าว / หม้อ / กระทะ / เตา / แก๊ส

- พื้นที่อาบน้ำ / โอ่ง / อ่าง / ฝักบัว 

- แก้ไขเพลงให้เกี่ยวกับการแบ่งพื้นที่

นางสาวทิพยวิมล  นวลอ่อน หน่วย ข้าว

คำแนำนำของอาจารย์

- ก่อนแจกข้าว คือต้องสอนข้าวต่างๆก่อน

- ในคำคล้องจองพูดถึงข้าวอะไรบ้าง

- การแบ่งลักษณะ พันธ์ข้าว / ชนิดข้าว ( ให้เลือกสอนอย่างใดอย่างหนึ่ง)

- การเขียนลักษณะของข้าว เช่น  ติดข้าวข้างหน้า เขียน (สี รูปทรง ขนาด / วาดประกอบ)

นางสาวพิมสุดา  จันทะพา หน่วย กล้วย

คำแนำนำของอาจารย์

- การแยกกล้วยออกจากกันถามเด็กว่ากล้วยอะไร

- การนับกล้วยทีละ 1 แล้วให้เด็กนำเลขมาติดกำกับ

- เปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ต่อ 1

- ขั้นขยายประสบการณ์นำกล้วยที่เด็กไม่เคยเห็นมาให้เด็กดู

นางสาวสุพรรษา  มีอุส่า หน่วย ฤดูฝน

คำแนำนำของอาจารย์

- การสอนเพลง เรียงลำดับการอ่าน การร้องให้ถูกต้อง

- ถามเชื่อมโยงจากเพลง ในเพลงมีพูดถึงอะไรบ้าง

- ถามประสบการณ์เดิม เช่น เพลงฝน ถามว่าเด็กๆเคยเปรียกฝนมั้ย เปียกแล้วเป็นอย่างไร เป็นหวัดต้องทำอย่างไร 

- เปิดประสบการณ์เด็กโดย ขั้นตอนให้ความรู้ มีสื่ออุปกรณ์ เนื้อหาและภาพ 

นางสาว อริศา  กุนารบ หน่วย ธรรมชาติรอบตัว

คำแนำนำของอาจารย์

- หา Consep สิ่งมีชีวิตกับไม่มีชีวิต  เช่น  Consep ของสิ่งมีชีวิต คือ การเจริญเติบโต / การขยายพันธ์ / การหายใจ / การกินอาหาร / ต้องการที่อยู่

- ขั้นนำ  อาจจะหยิบของมา แล้วสรุปนิยาม

แล้วพาเด็กไปสำรวจสิ่งมีชีวิตรอบๆโรงเรียน

- ขั้นสอน การใช้คำถามและแปะภาพ

ภาพบรรยากาศในการเรียน

➤ Assessment การประเมิน

Self-assessment (ตนเอง)

     ตั้งใจฟัง จดบันทึก แล้วนำไปปรับใช้ สรุปคำแนะนำเป็นความรู้ในการจัดประสบการณ์

Evalaute frieads (เพื่อน)

     เพื่อนๆสอนได้ดีและมีบางคนสอนไม่เข้าใจและพร้อมรับคำแนะนำ เนื้อหาน่าสนใจ หลากหลาย

Evalaute teacher (อาจารย์)

     อาจารย์ฟังและดูอย่างตั้งใจในขณะที่นักศึกษาสอนหากผิดพลาดตรงไหนอาจารย์จะไม่ปล่อยไปเลย จะช่วยปรับแก้ให้และให้นักศึกษาสอนและทำได้ด้วยตนเอง